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Klimawandel und Umweltprobleme sind vor allem eine Herausforderung für die Lernfähigkeit des Menschen. Nur durch eine Weiterentwicklung unserer Fähigkeit zur Kooperation kann es gelingen, diese globalen Probleme am Ende der industriellen Ära zu bewältigen. Ein Perspektivwechsel.

Wir verstehen immer besser, wie unser Gehirn funktioniert. Dass es Sinn sucht, Muster und Zusammenhänge. Doch in der Praxis des Lehrens und Lernens ist das längst nicht angekommen. Noch immer arbeitet die Schule mit Methoden und Strukturen aus dem Industriezeitalter. Schlimmer noch: Unserem Bildungssystem ist das Wissen abhanden gekommen, was Schule, was Bildung soll. Da ist Nachhilfe gefragt.

Klimawandel und Umweltprobleme sind vor allem eine Herausforderung für die Lernfähigkeit des Menschen. Nur durch eine Weiterentwicklung unserer Fähigkeit zur Kooperation kann es gelingen, diese globalen Probleme am Ende der industriellen Ära zu bewältigen. Mit dieser konsequenten Perspektivverschiebung überrascht ein Autorenteam um Peter M. Senge. Und zeigt zugleich: Innovation entsteht aus einem Wechsel der Perspektive: von der naturwissenschaftlichen auf die Systemsicht.

Lernen, das ist mehr als Schule, Uni, Aus- und Weiterbildung. Lebenslanges Lernen bekommt nur in den Blick, wer schaut, wie und wo überall wir lernen: im Internet, mit Büchern, Apps und CD-ROMs, in der Freizeit, bei ehrenamtlicher Tätigkeit, im Verein, beim Sport, mit Freunden. In dieser weiten Perspektive wird auch deutlich, wie Lernen glücklich macht: indem es zu einem zufriedenen, gelingenden Leben befähigt. Kurzum: Was "Bildung" vor ihrer Humankapitalisierung meinte.

Unsere Schulen sind überfordert. Werden aufgerieben zwischen ihrem Bildungsauftrag und der unabweisbaren Lückenbüßerrolle als Erziehungsersatz und Sozialinstanz. Ein neuer Auftrag kann das lösen, sagt unsere Autorin: Lebensbildung als Schulfach.

Unsere hochgradig spezialisierten gesellschaftlichen Systeme haben sich verselbständigt. Sind selbstsüchtig geworden. Die Aufgabe heute ist, ihre gegenseitige Abschottung zu überwinden und grenzüberschreitende Beziehungen herzustellen. Durch soziale Innovation. Soziale Kooperation, ein neues Verständnis von Lernen und die Entwicklung einer Kultur der Selbständigkeit und Selbstorganisation, das sind die zentralen Felder gesellschaftlicher Erneuerung. Das Interview ist Teil unseres Dossiers "SOZIALE INNOVATION", das in Kürze erscheint. Wir veröffentlichen es als Preview.

Von der Wissensgesellschaft reden viele. Davon, wie man dahin kommt, nur wenige. Doch eine Wissensgesellschaft wird man nicht einfach so. Das erfordert eine gemeinsame Anstrengung. Erfordert: mehr Bildung für alle.

Von der Wissensgesellschaft reden viele. Davon, wie man dahin kommt, nur wenige. Doch eine Wissensgesellschaft wird man nicht einfach so. Das erfordert eine gemeinsame Anstrengung. Erfordert: mehr Bildung für alle.

Das Netz verändert: Beziehungen, Kommunikation, das Verhältnis von öffentlich und privat, das Lernen. Und bewirkt nun vielleicht sogar die Repolitisierung der Welt. Deutschlands größte Social-Media-Konferenz zeigt: Die Verhältnisse werden kräftig durchgeschüttelt und neu gemixt.

Organisationen leben von der Erfahrung und dem Wissen ihrer Mitarbeiter. Kollegiale Beratung bietet eine Methode, dieses Wissen zu mobilisieren und eine lebendige Lernkultur zu entfalten.